听觉察觉、分辨、理解
- 九江十里大道惠耳验配中心
- 2020-04-02
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1． 听觉察觉阶段：能听到声音，但不明白声音的意义这个阶段，当他听到声音，他会反叛或寻找，但不能确定是什么东西发出的声音。例如：他听到自己的名字和别人的名字时都会答应；你说“小白兔”，他虽然听到声音，但却不能准确拿出“小白兔”。
2．听觉分辨阶段：不但能听到声音，而且能分辨出不同的声音，理解不同声音的意义。
例如：听到“铃——”电话声，他能指向电话或去接电话。听到“去拿一个苹果”的指令就能准确完成。这里说的都是能过“听”的途径，不包括唇读。
3．听觉确认阶段：不但能听清声音的内容，而且能跟着模仿说出来。例如：当你让他去拿“小白兔”时，他不但能准确地拿出来，而且能说出“小白兔”这个词。
4．听觉理解阶段：确认阶段的水平只是能机械模仿出听到的声音或词语内容，而理解阶段的水平是能通过“听”与人进行对话交流。例如：你问他“你几岁了？”他能回答“我五岁了”。能够通过“听”与正常人进行对话交流也就是听觉发展的最高阶段。
2．听觉分辨阶段：不但能听到声音，而且能分辨出不同的声音，理解不同声音的意义。
例如：听到“铃——”电话声，他能指向电话或去接电话。听到“去拿一个苹果”的指令就能准确完成。这里说的都是能过“听”的途径，不包括唇读。
3．听觉确认阶段：不但能听清声音的内容，而且能跟着模仿说出来。例如：当你让他去拿“小白兔”时，他不但能准确地拿出来，而且能说出“小白兔”这个词。
4．听觉理解阶段：确认阶段的水平只是能机械模仿出听到的声音或词语内容，而理解阶段的水平是能通过“听”与人进行对话交流。例如：你问他“你几岁了？”他能回答“我五岁了”。能够通过“听”与正常人进行对话交流也就是听觉发展的最高阶段。
水门桥惠耳助听器分享——在给聋儿进行听觉训练时，训练者应清楚了解这个孩子处于听觉发展的哪个阶段水平，同时要清楚下一个发展阶段应该是什么，这样才能科学系统地制定每一个发展目标，使聋儿的听觉水平得到顺利提高。
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